Tuliskanhasil pengamatanmu pada tabel yang telah disediakan! No. Nama Benda Bahan Pembentuk. 1. 2. 3. Ayo Mencoba. Kamu telah mengamati benda-benda di sekitarmu. Lengkapilah bagan berikut ini! Bahan Pembentuk Benda Kayu Kertas Plastik Kaca. Sifat Bahannya: Sifat Bahannya: Sifat Bahannya: Ayo Berdiskusisi. Kamu telah mempelajari aneka bahan visual dan eksplorasi lingkungan. Melengkapi peta konsep wujud benda, sifat, dan contohnya dalam bentuk tulisan (C3-LOTS) 3.1.3 Menganalisis bahan pembentuk benda, wujud benda dan fungsi benda dalam kehidupan sehari-hari yang disajikan dalm bentuk tulisan (C4-HOTS) 4.1 4.1.1 Menyajikan hasil informasitentang Membuat laporan informasi konsep a Benda cair bentukya sesuai dengan tempatnya. Air yang dimasukkan ke dalam gelas, bentuknya seperti gelas. Air dalam ember bentuknya seperti ember. Air dalam botol bentuknya seperti botol. b. Benda cair isinya tetap. Air yang dimasukkan ke dalam gelas, kemudian dipindahkan ke dalam botol isinya tetap, tidak bertambah dan tidak berkurang. berupatabel pengamatan yang berisi lokasi pengamatan, benda yang diamati, nama benda, bahan pembentuk, wujud benda, dan fungsi benda. (Mandiri) • Siswa mempresentasikan hasil pengamatannya secara individu melalui Google Meet. Komunikatif • Guru memberikan penguatan tentang hasil pengamatan siswa dan menarik kesimpulan. Kegiatan Penutup Berikutcontoh benda gas dan sifatnya: 1. Sifat Benda Gas. Dikutip dari buku 'Panduan Belajar dan Evaluasi IPA' karya Neti Lim dan Tim, ada empat sifat dari benda gas, yakni bentuknya yang berubah-ubah, volumenya berubah-ubah, menekan ke segala arah, dan terakhir menempati ruang. Selain itu, ada juga sifat benda gas yang mutlak adalah tidak LKPD Lembar Kerja Peserta Didik. KELAS 3 TEMA 3 SUBTEMA 2 PEMBELAJARAN 6. Arbayah, S.Pd KOMPETENSI DASAR Tujuan Pembelajaran 1. Melalui pengamatan pada benda sekitar (C), siswa (A) dapat menganalisis (B) informasi terkait bahan pembentuk benda secara mandiri dengan baik (D). 2. Melalui kegiatan pengelompokan benda pada tabel pengamatan (C), siswa (A) dapat menyusun (B) informasi tentang wujud .

tabel pengamatan nama benda bahan pembentuk wujud benda fungsi benda